Die Jugendlichen setzen sich mit gesellschaftlichen Werten, globalen Zusammenhängen und den Anforderungen des Arbeitsmarkts auseinander.
Durch Reflexion, Teamarbeit und Diskussion schärfen sie ihr Bewusstsein für eigene Ziele und ihre Rolle in einer globalisierten Welt.
Engagierte Schüler*innen stärken ihre Rolle in der SMV, lernen Verantwortung zu übernehmen und Projekte wirkungsvoll umzusetzen.
Durch Training in Moderation, Organisation und Teamarbeit gestalten sie eine lebendige, partizipative Schulkultur aktiv mit.
In einer internationalen Lernumgebung erleben die Schüler*innen gelebte Vielfalt, stärken ihre interkulturellen Kompetenzen und bauen sprachliche sowie soziale Barrieren aktiv ab.
In fünf Tagen lernen die Teilnehmenden nachhaltiges Leben, den Umgang mit Krisen, persönliche Grenzen sowie Kommunikation und gesellschaftliche Teilhabe – mit Fokus auf körperliche und psychische Gesundheit.
Die Teilnehmenden entwickeln ein tiefes Verständnis für Nachhaltigkeit und Umweltbewusstsein durch aktive Auseinandersetzung mit globalen Herausforderungen.
Eigenverantwortung, Selbstorganisation und Engagement für den Klimaschutz stehen dabei im Fokus.
Spielerisch und aktiv entdecken die Kinder die Bedeutung der Natur und lernen, umweltbewusst zu handeln sowie gemeinsam Verantwortung zu übernehmen.
Sie setzen sich altersgerecht mit Klimawandel und Zukunftsthemen auseinander und stärken ihre sozialen Kompetenzen.
In erlebnisorientierten Gruppenaktivitäten stärken die Schüler*innen ihr Selbstbewusstsein, reflektieren ihre Rolle in der Gemeinschaft und lernen, Konflikte konstruktiv zu lösen. Das Miteinander steht im Mittelpunkt – für ein respektvolles, starkes und soziales Klassenklima.
In abwechslungsreichen Übungen entdecken Schüler*innen ihre persönlichen Kompetenzen für ihre Zukunft. Sie sammeln wertvolle Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit anderen und entwickeln Sicherheit für ihren weiteren beruflichen Weg.
In diesem praxisnahen Seminar erproben angehende Tutor*innen grundlegende Methoden der Gruppenarbeit und reflektieren ihre eigene Rolle als Leitungsperson.
Die Schüler*innen vertiefen ihre berufliche Orientierung, reflektieren ihre Stärken und Interessen, lernen verschiedene Ausbildungs- und Berufswege kennen und sammeln erste Erfahrungen in Bewerbungssituationen.
